Deti vo veku 2 až 3 roky nazývame batoľatá a pre toto obdobie je typický neuveriteľný rast a vývoj. Je prirodzené, že rodičov, starých rodičov a všetkých členov rodiny a známych zaujíma, čo už dieťa dokáže, najmä počas tohto kľúčového obdobia. Aj keď je každé dieťa jedinečné a môže napredovať vlastným tempom, existujú všeobecné očakávania, čo by malo zvládnuť 2-ročné a 3-ročné dieťa.
Jazykový vývoj
2-ročné deti:
Vo veku 2 rokov deti zvyčajne začínajú spájať dvojslovné frázy a môžu mať slovnú zásobu približne 200 slov. V tomto veku už deti dokážu odkomunikovať svoje aktuálne potreby a vytvárať isté asociácie medzi predmetmi, farbami a jednotlivými pomenovaniami. Taktiež vnímajú zmysel pokynov, na základe ktorých ich dokážu vykonať. Niektoré deti sú v tejto oblasti popredu, kým iné môžu mierne zaostávať.
3-ročné deti:
Vo veku 3 rokov sa jazykové zručnosti rýchlo rozvíjajú. Väčšina detí sa vie vyjadrovať pomocou viet zložených z troch alebo viacerých slov. Bavia ich jednoduché rozhovory a rozprávanie toho, čo zažili, a výrazne sa im rozširuje slovná zásoba. Aktívna slovná zásoba sa môže pohybovať od 200 do 300 slov, pričom používajú jednoduchú gramatiku a skladajú jednoduché súvetia. Stále sa však môžu objavovať chyby ako šušlanie, prehadzovanie hlások či slovosledu.
Neskorý vývoj reči a slovnej zásoby môže predpovedať problémy. Vedci tvrdia, že každé dvojročné dieťa by malo vedieť použiť dvadsaťpäť slov. Ak to nevie, mohlo by mať v budúcnosti problém s rečou a slovnou zásobou. Priemerné dieťa v tomto veku vie a používa okolo 150 slov, v norme je slovná zásoba od 75 do 225 slov. V prípade, že dieťa používa len 50 slov alebo menej, je vhodné začať to riešiť.
Odborníci tiež prezentovali zistenie, že televízia a video pri vývoji reči a slovnej zásoby nenahrádzajú rodičovskú starostlivosť a pozornosť. Špeciálne dôležitá je interakcia s dieťaťom, najmä ak sa dieťa snaží „rozlúsknuť kód reči“ a nedarí sa mu to samému. Okrem toho, oneskorený vývoj reči môže byť aj príznakom hlbších problémov, ako je napríklad hluchota alebo autizmus.
Motorický vývoj
2-ročné deti:
Vo veku 2 rokov majú batoľatá zlepšené motorické zručnosti, ako je stabilnejšia chôdza a beh. Objavuje sa snaha skákať. Môžu byť tiež schopné kopnúť do lopty a poskladať vežu z kociek. Zlepšujú sa ich jemné motorické zručnosti, ktoré im umožňujú otáčať stránky v knihe a držať lyžičku. Dvojročné dieťa dokáže uchopiť ucho fľašky s vodou a napiť sa, pričom tento úchopový vývin sa viaže aj na jedenie.
Do veku 2,5 roka by malo dieťa zvládnuť poskakovať znožmo, pričom sa dokáže odraziť od zeme a vyskočiť do vzduchu. Dieťa vo veku 2,5 roka je dostatočne stabilné a neprekáža mu prekonávať rôzne prekážky na vonkajších ihriskách. Vie chodiť po špičkách aj po pätách.
3-ročné deti:
Vo veku 3 rokov sú deti koordinovanejšie. Môžu skákať, liezť po schodoch s asistenciou, ale aj bez pomoci, a šliapať na trojkolke. Jemné motorické zručnosti sa posúvajú ďalej, čo im umožňuje kresliť jednoduché tvary, samostatnejšie používať rôzne predmety, od príborov, cez jednoduché kuchynské pomôcky až k zložitejším hračkám.
Medzi 25. až 30. mesiacom veku už dieťatko zvláda jazdu na trojkolke alebo bicykli s postrannými kolieskami, dokáže navliekať koráliky na špagát, obliecť a vyzliecť si nohavice, alebo si rozopnúť kabátik, čo ešte pred časom bolo len ťažko predstaviteľné.
Hrubá motorika
Do 2,5 roka:
Do dovŕšenia 2,5 roka by malo vaše dieťa dokázať poskakovať znožmo, pričom sa dokáže odraziť od zeme a vyskočiť do vzduchu. Do dvoch rokov poskakovanie skôr naznačovalo a pokrčilo len kolená, bez toho, aby sa odrazilo od podložky. Dieťa vo veku 2,5 roka je dostatočne stabilné. Nerobí mu problémy prekonávať najrôznejšie prekážky na vonkajších ihriskách, dokáže niesť rozbitný predmet bez toho, aby spadlo. Vie chodiť po špičkách aj po pätách.
Od 2 rokov na bicykli:
Deti od dvoch rokov milujú jazdu na trojkolkách či bicykloch s postrannými kolieskami. Vyberajte teda vhodný terén na jazdu. Vaše dieťa pravdepodobne nebude mať dostatočne silné svaly, aby vyšliapalo kopec alebo išlo po kamenistej či štrkovej ceste. Najvhodnejšie sú teda asfaltové cesty bez veľkých prevýšení. Ak predsa len bývate na kopci, vezmite si so sebou povraz, ktorý priviažete o riadidlá trojkolky a cestu do kopca mu uľahčíte ťahaním za povraz.
Jemná motorika
Do 2,5 roka:
Do veku 2,5 roka by malo dieťa zvládnuť také jemné pohyby, ako je napr. navliekanie korálikov na povrázok, prestrkovanie povrázku cez dierky, prevliekanie gombíka cez gombíkovú dierku (ľahšie je rozopnutie gombíka). Vaše dieťa teda dokáže rozopnúť kabátik alebo obliecť a vyzliecť si nohavice. Samozrejme veľmi záleží na veľkosti a tvare gombíka a pomere veľkosti gombíka voči dierke.
Kresba dieťaťa je ďaleko upravenejšia. Vaše dieťa by malo zvládnuť namaľovať tzv. "hlavonožce" čo je postava, ktorá má hlavu, oči, nos, ústa, rozježené vlasy a priamo z hlavy jej vystupujú dlhé ruky a nohy. Taký "hlavonožcový mäkkýš" vyzerá čiastočne ako slniečko. Dieťa by malo zvládnuť namaľovať zatvorený kruh (zatiaľ maľovalo kruh, ktorého začiatok a koniec nemusel byť spojený). Často deti maľujú kresbu otočenú o 90 či 180 stupňov. Kresba teda vyzerá tak, že "hlavonožcový mäkkýš" leží alebo stojí na hlave.
Pri hre s kockami by malo byť dieťa schopné postaviť vežu z 8 kociek, alebo postaviť vlak z 3 kociek bez komína, tj. postaviť niekoľko kociek za seba ako vagóniky.
Sociálny a emocionálny vývoj
2-ročné deti:
Dvojročné deti objavujú svoju nezávislosť a môžu vykazovať známky frustrácie alebo vzdoru. Občas máme pocit, že hneď po druhých narodeninách začne fáza hovorenia “nie” na všetko, čo dovtedy dieťaťu nerobilo problém - napríklad aj emocionálne scény pri kúpaní alebo obliekaní sa. Prejavuje sa to aj tým, že dieťa chce všetko a chce to hneď. Rovnako ako pojem vlastníctva je im cudzí aj koncept trpezlivosti. Až deti od piatich rokov sa dokážu počas čakania rozptýliť, čím si vlastne budujú trpezlivosť, ale od drobcov vo veku dvoch rokov to jednoducho očakávať nemôžete. Príliš dlhé čakanie v deťoch môže vyvolať frustráciu, preto ich nenechávajte čakať dlhšie, ako je to potrebné.
Deti vo veku dvoch rokov sa iba zriedka hrajú s ostatnými deťmi. Áno, hrajú sa v ich blízkosti, ale hra nie je spoločná. Ide o tzv. paralelnú hru, počas ktorej sa deti hrajú vedľa seba, no bez toho, aby zasahovali do herného procesu toho druhého. Nenúťte svoje deti, aby sa cielene hrali s rovesníkmi, či dokonca súrodencami, keď im vyhovuje hra osamote.
3-ročné deti:
Vo veku 3 rokov sa deti stávajú spoločenskejšími a majú záujem hrať sa s ostatnými. Začnú sa deliť o hračky a zapájajú sa do skupinových aktivít. Emocionálne vyjadrenie sa stáva jemnejším a môžu začať chápať a pomenovať svoje pocity. V tomto veku sa už môžu začať budovať vzorce správania, ktoré dieťa získava imitáciou a overovaním si dôsledkov svojho správania na svoje okolie. Rovnako sa môže stať, tým, že dieťa je nezávislejšie a snaží sa presadzovať, že začína robiť „napriek“ - bolo mu povedané, že niečo nemá robiť a aj napriek tomu ide a urobí to, často sa ešte pozerá, či si ho všímate a venujete mu pozornosť. Dieťa takto skúša hranice, ktoré ste určili a koľko si môže dovoliť.
Kognitívny vývoj
2-ročné deti:
Kognitívny vývoj u 2-ročných detí zahŕňa skúmanie príčiny a následku, napríklad pochopia, že stlačenie tlačidla vydáva hluk. Dvojročné deti majú už nadmerne vyvinutú schopnosť vnímania svojho okolia. Začína sa omnoho viac socializovať aj s inými členmi rodiny či známymi, pričom mu nie je cudzie ani hranie sa v blízkosti iných detí. Dieťa nadobúda organizačného ducha, čo znamená, že sa treba pripraviť na „organizovaný“ chaos v hračkách, oblečení a akejkoľvek inej kategórii vecí v domácnosti, ku ktorým sa dieťa dokáže dostať. Dvojročné deti objavujú svet najmä cez zmysly a pohyb. Hry, ktoré zapájajú hmat, sluch, zrak či rovnováhu, im pomáhajú porozumieť svetu a samým sebe.
3-ročné deti:
Vo veku 3 rokov kognitívne schopnosti napredujú ďalej. Deti sú nápaditejšie a zapájajú sa do predstieraných hier (na rodičov, na doktora, na predavača, na hasiča a podobne). Dokážu riešiť jednoduché problémy a zabaviť sa aktivitami, ktoré zahŕňajú triedenie a párovanie.
Nácvik na nočník a samostatnosť
V tomto období je vhodné začať dieťa učiť na nočník. Mnohokrát si túto záležitosť všimnú detičky až vo chvíli, keď je už neskoro, a teda dôjde k neželanej nehode, no také je už raz odúčanie od plienok. K tomuto veľkému pokroku je potrebná dávka trpezlivosti a odhodlania. V dvoch rokoch bývajú už deti viac ako pripravené na tréning na nočník. Dieťa už dokáže rozpoznať a cíti, že je pocikané alebo pokakané. Informuje Vás o tom síce už v tom momente, kedy potrebu vykonáva, nie predtým, ale už to uvedomenie tam je. Cez deň je to pre dieťa ľahšie ako v noci, ale už je možné začať aj s nočným tréningom - vhodná doba pre deti je od 18. mesiacov do troch rokov. Nepokúšajte sa však urýchliť tento proces. Preto je potrebné mať pripravený nočník - a informovať dieťa o tom, na čo slúži.
Čo sa týka samostatnosti, dvojročné deti chcú presadiť svoju nezávislosť. Môžu prejaviť túžbu obliekať sa, aj keď je to náročná úloha. V tejto fáze môže začať aj nácvik toalety. Zároveň je vhodný čas presunúť dieťa do samostatnej izby. Aby bolo dieťa viac motivované spať samostatne, pomôže vám v tom moderná detská postieľka. Vo veku 3 rokov sa deti často stávajú schopnejšími a zvládajú mnohé sebaobslužné činnosti. Dokážu sa sami obliecť s minimálnou pomocou, vrátane obúvania topánok a ponožiek.
Bezpečnosť a frustrácia
Dvojročné deti sú ako malé hurikány zvedavosti. V jeden moment stavajú vežu z kociek, o dve minúty maľujú stôl vodovkami a o ďalších päť minút už skúšajú, čo sa stane, keď nalejú vodu do ponožky. Toto obdobie je plné objavovania, napodobňovania a hrania. Dvojročné dieťa je fascinované kľučkami a kľúčmi. Neustále sa usiluje otvárať a zatvárať dvere, preto dávajte pozor, aby vám dieťa neodišlo z bytu. Zlepšilo sa aj vyzliekanie, dieťa sa chce vyzliekať samo. Dokáže si dať dole čiapku z hlavy, vyzuť si topánky a ponožky.
Ak musíte od dieťaťa odísť, opakovane ho uistite, že sa čoskoro vrátite. Rozptýlite tým jeho obavy, keď vás vidí odchádzať. Ak máva obavy a strach (z iných osôb, z tmy, z predstáv, a pod.), vypočujte ich s porozumením a pokúste sa nájsť nejaké vysvetlenie, ktoré vaše dieťa upokojí.