Verdikt o prijatí dieťaťa do škôlky očakávajú rodičia s väčším napätím ako po minulé roky. Niektorí paradoxne dúfajú, že ich žiadosť zamietnu, dokonca sa toho domáhajú. Radi by získali rodičovský príspevok, ktorý im v takomto prípade priznáva už od mája novela školského zákona.
Vtedajšia vicepremiérka a ministerka regionálneho rozvoja Veronika Remišová v auguste 2022 prezentovala, ako z Integrovaného regionálneho operačného programu (IROP) podporili vytvorenie vyše 9 700 miest pre škôlkarov. Rodičia zapisovali deti do materských škôl v priebehu mája. Už počas zápisu niektorí riaditeľom naznačovali, že by boli radi, ak by ich dieťa neprijali.
"Je to nový fenomén. Denne eviduje mnoho takýchto podnetov aj ministerstvo školstva. Konanie rodičov považuje za špekulatívne," uvádza sa v stanovisku ministerstva. Vyskytujú sa aj prípady, keď rodičia požiadali o ukončenie dochádzky do štátnych materských škôl.
Nárok na rodičovský príspevok a jeho dôsledky
Rodič, ktorý má v rukách rozhodnutie zo spádovej škôlky o neprijatí dieťaťa vo veku od troch do piatich rokov, má podľa schválenej novely zákona nárok na rodičovský príspevok. Ide o sumu 301 eur, ak predtým na dané dieťa nepoberal materské, alebo 412,60 eur, ak naň materské poberal.
Vedecký pracovník Geografického ústavu SAV Martin Šveda hovorí, že štát nedokáže naplniť funkciu predškolských zariadení.
Návrh novely zákona predložili poslanci okolo lídra mimoparlamentnej strany Hlas Petra Pellegriniho. Dôvodili snahou kompenzovať rodičom náklady v prípade, že sa im nepodarí umiestniť dieťa do verejnej materskej školy z kapacitných dôvodov. Novelu schválili poslanci 9. mája, v čase rozbehnutých zápisov do materských škôl.
Podľa posledných aktuálnych údajov o materských školách zo septembra 2022 od národného Centra vedecko-technických informácií sa do materskej školy nedostane každé piate dieťa. Možnosť získať rodičovský príspevok však v mnohých rodinách mení situáciu a rozhodnutie o neprijatí by privítali.
"Nevyhovuje im napríklad spôsob vzdelávania, personál, prípadne stravovanie v danej škôlke. Dieťa chcú umiestniť v súkromnej škôlke," približuje riaditeľka jednej z materských škôl. Rodičovský príspevok tak môžu využiť na úhradu nákladov spojených so súkromným zariadením.
Časť rodičov chce s dieťaťom zostať doma, pretože majú pocit, že dieťa ešte nie je na škôlku pripravené. Príklady takýchto situácií poukazujú na to, že nie každé dieťa je pripravené na nové informačné činnosti a adaptáciu na školské prostredie v rovnakom veku.
Tretia situácia súvisí s možnosťou žien zamestnať sa popri malom dieťati. Ak žene skončí rodičovský príspevok, nevie si nájsť prácu a získať tak financie do rodinného rozpočtu, práve rodičovský príspevok z dôvodu neprijatia dieťaťa do škôlky, môže znamenať spôsob, ako si finančne pomôcť. Sú tu však aj rodičia, ktorí nemajú záujem nájsť si zamestnanie a chcú zostať doma.
Riaditelia sa teraz stretávajú so situáciou, že sa rodičia začali domáhať zamietavého rozhodnutia. "Písali mi riaditeľky škôlok, či môžem na túto situáciu upozorniť. Navštevujú ich mamy s prihláškami do škôlky a žiadajú ich, aby vydali rozhodnutie o neprijatí do škôlky," potvrdzuje jedna z nich. Dodala, že mamy radšej volia možnosť byť doma s dieťaťom a poberať rodičovský príspevok.
Podobné skúsenosti potvrdzujú viaceré samosprávy. "Presne takéto prípady sa nám objavujú. Rodičia sa domáhajú vydania rozhodnutia o neprijatí, aj keď ich dieťa je na základe žiadosti prijaté do materskej školy," potvrdila hovorkyňa trenčianskej radnice Erika Ságová.
Tohtoročné zápisy do materských škôl boli pre mnohých riaditeľov nezvyčajné. Niektorí rodičia prišli dieťa zapísať s tým, aby ho neprijali.
"Nemáme k dispozícii štatistiky, takže nevieme povedať, koľko tých prípadov bolo," uviedla riaditeľka jednej z materských škôl. Ako dodala, v tomto roku by mali vedieť umiestniť všetky trojročné deti, ktoré rodičia prihlásili.
"V Nitre zatiaľ evidujeme dva prípady. U nás to zatiaľ nie je také vypuklé, pretože mesto Nitra ešte neposielalo rozhodnutia o prijatí dieťaťa do škôlky," uviedla hovorkyňa mesta.
Školská zrelosť: Kľúč k úspešnému štartu
Novela zákona otvorila okrem témy zneužívania systému aj diskusiu o neférovom nastavení. Nárok na rodičovský príspevok v prípade neprijatia dieťaťa do spádovej škôlky nemajú všetci rodičia.
Anna (33) žije v obci v okolí Bratislavy a je mamou troch detí vrátane bábätka. Štvorročného syna sa už dva roky pokúšali zapísať do štátnej škôlky, no bez úspechu. Momentálne navštevuje súkromné zariadenie. Tento rok absolvovali zápis do spádovej škôlky znova.
Systém je aktuálne nastavený tak, že je vylúčený súbeh materského a rodičovského príspevku. "Rovnako nie je možné poberať ani dva rodičovské príspevky," podotýka rezort práce.
"Prečo by mal niekto diskriminovať moje dieťa na základe toho, že má mladšieho súrodenca? Tým pádom nemá nárok na edukáciu v materskej škole?" pýta sa Anna.
"Ak by ho nevzali, brala by som to ako nie veľmi fér pre mladé a rozrastajúce sa rodiny. Aktuálne žijeme z manželovho platu a rodičovského príspevku, čiže sme prišli o jeden príjem," dodáva.
Rodičovský príspevok v prípade neprijatia dieťaťa do spádovej škôlky považuje za ďalší predvolebný ťah a niečo, čo rozdelí občanov.
Prípadná úprava je podľa právničky Dvončovej otázkou na zákonodarcov. "Ak by bol rodičovi poskytovaný rodičovský príspevok na staršie dieťa z dôvodu neprijatia do spádovej škôlky a súčasne aj na mladšie dieťa, bolo by potom z hľadiska spravodlivosti na zvážení, aby aj iní rodičia s dvomi malými deťmi mohli dostávať dva rodičovské príspevky. Napríklad i rodičia dvojičiek," zdôrazňuje.
Istú nevôľu pociťujú aj rodičia detí, ktorým „zle vychádzajú roky“, teda najneskôr do konca augusta nedosiahnu vek tri roky. S umiestnením detí, ktoré dosiahli tri roky v priebehu školského roka však býva problém, a to aj v súkromných zariadeniach. Dosiahnutím veku troch rokov končí rodičovská dovolenka a mnohí rodičia sa musia vrátiť späť do práce.
"Môj syn sa narodil do februári. Kde by mi ho asi tak v tom čase prijali? Skúsila som si podať žiadosť do spádovej škôlky, kde je však dlhodobo pretlak žiadostí. Inú ako zamietavú odpoveď som ani nečakala, keďže dieťa malo v auguste 2,5 roka," opisuje svoju skúsenosť jedna z matiek.
Čo znamená školská zrelosť?
Nástup do školy je významným medzníkom v živote dieťaťa, ktorý prináša zmeny v jeho rolách, životnom štýle a dennom režime. Rodičia a učitelia sa snažia zabezpečiť, aby dieťa malo úspešný štart, ľahko zvládalo čítanie, písanie a počítanie. Avšak, nie každé dieťa je pripravené na tento krok v rovnakom veku.
Školská zrelosť, alebo spôsobilosť, je definovaná ako úroveň telesného a psychického vývinu, ktorá umožňuje dieťaťu adaptovať sa na prácu v škole a prijať rolu školáka. Odborníci ako psychológovia a logopédi môžu posúdiť, či je dieťa pripravené rozumovo, emocionálne, sociálne, jazykovo a telesne. Ak dieťa nedosiahlo potrebnú úroveň, môže byť vhodnejšie poskytnúť mu viac času na vývin a osvojenie si potrebných zručností pred zaškolením.
Oblasti školskej zrelosti
- Kognitívny vývin: Dieťa by malo byť schopné spočítať 10 a viac predmetov, správne pomenovať základné farby a rozlišovať odtiene. Malo by rozumieť bežným veciam, nakresliť človeka so šiestimi časťami tela, nakresliť geometrické tvary podľa predlohy a orientovať sa v čase. Taktiež by malo byť schopné napísať niekoľko písmen a číslic a rozpoznať a napísať svoje meno.
- Sociálny a emocionálny vývin: Dieťa by malo chcieť robiť radosť kamarátom, prispôsobovať sa pravidlám, rado spievať, tancovať a hrať divadlo. Malo by rozumieť rozdielu medzi fantáziou a realitou, rozlišovať medzi chlapcom a dievčaťom, vyjadrovať svoje preferencie, prejavovať samostatnosť a vyhľadávať nové zážitky. Dôležitá je aj schopnosť požiadať o pomoc a spolupracovať.
- Rečový vývin a komunikácia: Reč dieťaťa by mala byť jasná a zrozumiteľná, malo by používať dlhšie vety (minimálne 5 slov) a dokázať porozprávať príbeh zrozumiteľne. Správne používanie budúceho a minulého času, záujem o okolie, kladenie otázok a verbalizácia potrieb sú tiež dôležité. Dieťa by malo vedieť povedať svoje meno a adresu.
- Fyzický a pohybový vývin: Dieťa by malo dokázať stáť na jednej nohe aspoň 10 sekúnd, skákať a preskočiť prekážku, robiť kotrmelce, používať príbor a samostatne používať toaletu a udržiavať hygienu. Tiež by malo vedieť sa hojdať a liezť.
Problémy spojené s nedostatočnou pripravenosťou
Škola kladie na žiakov vysoké nároky, čo môže byť náročné najmä pre deti s nerovnomerne rozvinutými schopnosťami. Nesústredenosť a znížená pozornosť môžu negatívne ovplyvniť výkon dieťaťa. Oslabená pamäť, percepcia, vizuomotorická koordinácia alebo priestorová predstavivosť môžu spôsobiť rýchlejšie vyčerpanie a zaostávanie za tempom triedy. Preto je dôležité, aby dieťa vstupovalo do školy pripravené zvládať jej požiadavky.
Dôsledky priskorého nástupu do školy
Psychologička Gabriela Herényiová zdôrazňuje, že deti, ktoré nastúpia do školy priskoro, môžu mať problémy s dobiehaním spolužiakov a nikdy nezažijú pocit úspechu, ktorý je dôležitý pre motiváciu a napredovanie. Neúspech v škole môže viesť k vzdávaniu sa a zníženiu sebavedomia. Radšej odporúča odklad školskej dochádzky, ak sú rodičia na vážkach.
Faktory ovplyvňujúce školskú zrelosť
- Jemná motorika: Deti, ktoré trávia veľa času s tabletmi a mobilmi, môžu mať slabšiu jemnú motoriku, čo sa prejavuje problémami s vyfarbovaním, používaním príboru a písaním.
- Emocionálna, psychická a fyzická zrelosť: Dôležité je, aby dieťa bolo zrelé vo všetkých týchto oblastiach. Mentálna zrelosť zahŕňa schopnosť vnímať a sústrediť sa na jednu činnosť.
- Sociálna zrelosť: Schopnosť začleniť sa do kolektívu, byť samostatný a nebyť príliš naviazaný na matku sú kľúčové. Dieťa by malo vedieť prehrávať, súťažiť a požičiavať si veci.
Ako podporiť dieťa v príprave na školu
- Trénovanie sústredenia: Vedenie dieťaťa k upratovaniu hračiek a dokončovaniu činností, ktoré robí, pomáha rozvíjať sústredenie.
- Rozvoj samostatnosti: Dať dieťaťu možnosť samostatne niečo kúpiť v obchode alebo prejsť samé niekde, samozrejme pod dohľadom, posilňuje jeho pocit samostatnosti.
- Podpora reči: Rozprávanie sa s dieťaťom, čítanie kníh a spoločné aktivity podporujú rozvoj reči a slovnej zásoby.
- Hra: Hra s jednou hračkou dlhší čas pomáha dieťaťu sústrediť sa a rozvíjať kreativitu.
- Spoločenské aktivity: Častejšie chodenie do spoločnosti, na ihriská, kde sa deti stretávajú, pomáha dieťaťu adaptovať sa v kolektíve.
Štafetová hra Súboj o vajíčka
Špecifické výzvy a riešenia
- Deti s odlišným kultúrnym zázemím: Deti z cudzojazyčného prostredia potrebujú viac času na dobehnutie zručností potrebných v škole.
- Deti z prostredia chudoby: Tieto deti často čelia diskriminácii a majú ťažkosti so zabezpečením rodiny a poskytnutím deťom dostatočnú podporu. Potrebné je viesť rodiny k uvedomeniu si prínosu skoršieho nástupu detí do škôlok a pomáhať im prekonávať prekážky, ktoré im v tom bránia.
- Deti so zdravotným znevýhodnením: V takýchto prípadoch je dôležitý podporný tím, ktorý prispôsobuje aktivity a usporiadanie triedy potrebám dieťaťa. Kľúčové je byť flexibilný a citlivý na jeho potreby a podporovať ho v rozvíjaní samostatnosti v oblastiach, v ktorých má potenciál napredovať.
- Digitálny priestor a pripravenosť detí: Deti sú čoraz viac vystavené digitálnym technológiám, čo prináša príležitosti, ale aj riziká. Dôležité je podporovať rozvoj mediálnej gramotnosti, kritického myslenia a zručností potrebných na analýzu zložitých mediálnych skutočností. Rodičia by mali obmedziť používanie obrazoviek a podporovať aktivity, ktoré rozvíjajú sociálne a kognitívne zručnosti.
Tipy pre rodičov pri používaní digitálnych zariadení
- Vytvorte jasné pravidlá: Dohodnite sa s dieťaťom na pravidlách používania digitálnych zariadení a dodržiavajte ich.
- Buďte príkladom: Deti si rýchlo všimnú, keď rodičia nedodržiavajú pravidlá, ktoré vyžadujú od detí.
- Zachovajte pokoj: Keď deti majú výbuchy hnevu, rodičia by mali zhlboka dýchať a premyslieť si svoju reakciu.
- Využite nastavenia zariadenia: Väčšina herných konzol, tabletov a zariadení má vstavané časové obmedzenia, ktoré môžete využiť.
- Dajte im priestor: Ak je dieťa veľmi nahnevané, poskytnite mu miesto, kde sa môže upokojiť, tichý kútik alebo spálňu.
- Prejdite na fyzickú aktivitu: Ak vaše dieťa reaguje fyzicky, odporúčame, aby udieralo alebo mlátilo veci.
Inkluzívne prostredie a rozmanitosť
Vytváranie rôznorodých kolektívov a prostredia bez predsudkov či segregácie je kľúčové. Deti sa nerodia s predsudkami a je dôležité, aby sa učili rešpektovať a prijímať inakosť.
V článku sa okrem problematiky zápisu do škôlky a školskej zrelosti dotýkame aj témy rozvodov a starostlivosti o deti, ktoré sú rovnako dôležité pre ich celkový vývin a pohodu.